ESCUELA EMPIRICA
Generalidades
El trabajo de varios autores enfatizan en que las elecciones que pueden aprenderse de prácticas generalizadas en las instituciones. Los procedimientos de esta escuela generaliza la aprobación de los métodos y sugerencias en la conveniencia de simplificar teorías para lograr aprovechamientos óptimos.
Su objetivo principal es el de evitar errores basándose en situaciones pasadas. Sus principales representantes basaron estudios en experiencias prácticas.
La principal desventaja de esta escuela es que los resultados en ocasiones son mediocres, ya que lo que es conveniente para una empresa no lo es para otra.
AUTORES
Los principales representantes son:
CHARLES P. McCORMICK.- Analiza el desarrollo de las empresas
PETER F. DRUCKER.- Determina ocho objetivos de la empresa:
Psicion en el mercado.
Innovación.
Productividad.
Recrsos físicos y financieros.
Utilidades.
Actuación y desarrollo de ejecutivos.
Trabajo y actitud del trabajo.
Relaciones públicas.
ERNESTO DALE.- Le interesa la posibilidad de encontrar validación
LAWRENCE A. APPLEY.- Recomienda unas reglas sencillas como:
Los lineamientos deben ser sencillos.
Cálculos sencillos resultados satisfactorios.
Comparación del rendimiento.
Medidas correctivas.
Mejores fuentes de información tiempo para suministrar la asistencia e información.
Aspecto Educativo
Es importante considerar que la educación y esta escuela tienen una gran relación en cuanto a la posibilidad de crear métodos de enseñanza diferentes que permitan que los alumnos aprender de manera sencilla, sin ser el aprendizaje una cuestión de ansiedad y rechazo al estudio sino todo lo contario encontrar las herramientas necesarias que le permitan al educando tener un aprendizaje significativo considerando que no todos aprenden de la misma manera y que por eso es importante que puedan existir comparaciones sobre que método de enseñanza es mejor para cada una de las formas de aprendizaje.
El trabajo de varios autores enfatizan en que las elecciones que pueden aprenderse de prácticas generalizadas en las instituciones. Los procedimientos de esta escuela generaliza la aprobación de los métodos y sugerencias en la conveniencia de simplificar teorías para lograr aprovechamientos óptimos.
Su objetivo principal es el de evitar errores basándose en situaciones pasadas. Sus principales representantes basaron estudios en experiencias prácticas.
La principal desventaja de esta escuela es que los resultados en ocasiones son mediocres, ya que lo que es conveniente para una empresa no lo es para otra.
AUTORES
Los principales representantes son:
CHARLES P. McCORMICK.- Analiza el desarrollo de las empresas
PETER F. DRUCKER.- Determina ocho objetivos de la empresa:
Psicion en el mercado.
Innovación.
Productividad.
Recrsos físicos y financieros.
Utilidades.
Actuación y desarrollo de ejecutivos.
Trabajo y actitud del trabajo.
Relaciones públicas.
ERNESTO DALE.- Le interesa la posibilidad de encontrar validación
LAWRENCE A. APPLEY.- Recomienda unas reglas sencillas como:
Los lineamientos deben ser sencillos.
Cálculos sencillos resultados satisfactorios.
Comparación del rendimiento.
Medidas correctivas.
Mejores fuentes de información tiempo para suministrar la asistencia e información.
Aspecto Educativo
Es importante considerar que la educación y esta escuela tienen una gran relación en cuanto a la posibilidad de crear métodos de enseñanza diferentes que permitan que los alumnos aprender de manera sencilla, sin ser el aprendizaje una cuestión de ansiedad y rechazo al estudio sino todo lo contario encontrar las herramientas necesarias que le permitan al educando tener un aprendizaje significativo considerando que no todos aprenden de la misma manera y que por eso es importante que puedan existir comparaciones sobre que método de enseñanza es mejor para cada una de las formas de aprendizaje.
1 comentario:
La última parte puede ser mucho más rica ya que da para una mayor reflexión.
saludos
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